「うちの子、将来の夢がない」でも大丈夫。毎日勉強する子になる“最初の会話”
子どもに「将来の夢」がなくても、変な夢でも、まったく問題ありません。
親がやることは3つだけです。
① 「何になりたい?」と聞く → ② どんな答えでも受けて「じゃあ勉強がんばったら、それになれるよ」と返す → ③ 「だから毎日勉強、これからがんばってみよっか」
この3つで、「うちは毎日勉強する家です」という”共通言語”ができます。
ここができてはじめて、「今日は何時にやる?」が通るようになります。
順番を飛ばして「勉強しなさい」から入ると、どれだけ言っても定着しません。
年中の子が、こう言いました。
「メタモンになりたい」
ポケモンです。何にでも変身するやつです。
私はこう答えました。
「勉強がんばれば、メタモンにもなれるよ」
ふざけているわけではありません。この会話が、わが家の勉強の出発点だからです。
今日はその話をします。
わが家では毎日「今日は何時にやる?」と聞いています
学習塾をやっていて、コーチングもやっている、3児の父です。パパ塾長といいます。
わが家では、勉強させたいとき、こう声をかけます。
「さあ、今日は何時にやる?」
「勉強しなさい」とは言いません。時間もこちらで決めません。子どもに決めさせます。
……という話を先にしてしまうと、たぶん失敗します。
なぜなら、この一言は、いきなりは使えないからです。
「今日は何時にやる?」が成立するのは、毎日勉強することが、すでに前提になっている家だけです。その前提がない家でこれを言うと、返ってくるのは「やらない」の一言です。当たり前です。
じゃあ、その前提はどうやって作るのか。
ここから先が、この記事の本題です。
「何時にやる?」の前に、3段あります
順番はこうです。
| 段 | やること |
|---|---|
| ① | 「将来の夢、何がいい?」「何になりたい?」と聞く |
| ② | どんな答えが返ってきても受ける。そして「じゃあ勉強がんばったら、それになれるよ」 |
| ③ | 「だから毎日勉強、これから頑張ってみよっか」 ← ここで「共通言語」ができる |
| ④ | ここまで来て、はじめて「さあ、今日は何時にやる?」が成立する |
冒頭のメタモンは、② の話です。
いきなり「勉強するぞ」から入らない。まず、何のためにやるのかを、子どもの言葉で決める。 それだけです。
① まず「何になりたい?」と聞く
小学校1年生の上の子は、こう言いました。
「警察官になりたい」
年中の子は、メタモンです。
どちらも正解です。 というより、正解も不正解もありません。
ここで親が聞いているのは、将来設計ではありません。その子が、今わくわくしているものです。それだけが分かればいい。
② どんな答えでも受ける
ここが一番大事なところです。
メタモンと言われて、「ああ?」とか「え〜」とか返さない。訂正もしない。 「もっと現実的なのは?」なんて、絶対に言わない。
理由は、優しさではありません。
「なれない」ということは、証明できないからです。
考えてみてください。目の前にいるのは、これから何十年も先を生きる子どもです。その子が何になれて、何になれないかを、親が知っているはずがない。
極端な話、将来がマトリックスみたいな世界になったとして、その子が自分でプログラムを書いてメタモンになる、ということだって、「ありえない」とは言えないわけです。
否定する根拠が、こちらに無い。
だから否定しない。ただそれだけの話です。
なお、深掘りするのはおすすめです。
- 「なんでメタモンになりたいの?」
- 「どういうふうになりたいの?」
聞いてみると、親が思っていたのとは違う理由が出てくることがあります。そこが本当の「わくわく」なので、聞いておいて損はありません。
③ そして「勉強」につなげる ― これが「共通言語」
受けたら、次はこう返します。
年中の子(メタモン)には:
「勉強がんばれば、メタモンにもなれるよ」
これで終わりです。これで十分です。
小1の子(警察官)には、もう一段伸ばします:
「じゃあ毎日勉強がんばって、警察官の中でも東大に行って、警察官僚になって、
日本中の悪いやつを捕まえて、困ってる人をもっともっと助けられるようになるといいね。
毎日勉強がんばろうね」
年齢が上がったら、夢の解像度を、親が一段だけ上げてやる。
警察官 → 東大 → 警察官僚 → 日本中の困っている人を助ける。
こうやって、「なりたいもの」と「毎日の勉強」が、一本の線でつながります。
私はこれを 「共通言語」 と呼んでいます。
「うちは、毎日勉強する家です」
「なぜなら、〇〇になるためです」
この2つが、親と子のあいだで共有されている状態。これが共通言語です。
共通言語がある家では、「今日は何時にやる?」が通ります。
共通言語がない家では、何を言っても「やらされている」になります。
④ ここで、やっと「今日は何時にやる?」
ここまで来て、はじめて時間の話ができます。
そして時間も、子どもに決めさせます。
正直に書くと、渋ります。 うちの上の子は渋って「11時」とか言います。夜の話じゃありません、夏休みの午前11時です。それでも通します。
このあたりは長くなるので、次の記事に書きます。
「小さい子に将来の夢なんて、無理では?」
こう思った方がいると思います。実際、そう言う専門家もいます。
「小さな子どもに将来の夢は持てない」「親が望んでいそうな答えを言ってしまうだけだ」——と。
言いたいことは分かります。でも、前提がずれています。
私たちは、正しい将来設計を聞いているわけではありません。
聞いているのは「今わくわくしているもの」で、親がやることは「それを勉強につなぐこと」だけ。
だから、メタモンで成立します。 大きい金魚でも、プリンでも、YouTuberでも成立します。
そして「親が望む答えを言わせてしまう」という心配も、どんな答えでも受けるなら、起きません。 正解が無いところに、正解を探しにいく子はいないからです。
まとめ ― 順番だけ、間違えないでください
| よくある順番 | うまくいく順番 |
|---|---|
| 「勉強しなさい」から始める | 「何になりたい?」から始める |
| 夢を現実的に修正してあげる | どんな答えでも受ける(否定する根拠が無い) |
| 親が勉強の時間を決める | 勉強する理由を、子どもの言葉で決める |
| やらないから怒る | 共通言語ができてから、時間の話をする |
メタモンでいい、と本気で思っています。
その子が、毎日机に向かう理由を持っているなら、中身がメタモンでも警察官でも、役割はまったく同じだからです。
「うちの子、将来の夢とか言わないんですよね」という方は、今日の夕飯のときにでも聞いてみてください。
たぶん、わけの分からないことを言います。
そのわけの分からないやつを、そのまま受けてください。 そこからです。
次回は、共通言語ができたあとの話——「勉強しなさい」を一度も言わずに、毎日やらせる方法を書きます。
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